Нотна свеска $39.95

Оригиналан

Discovering Orff. A Curriculum for Music Teachers.

Превод

Откривање Орф. Наставни план и програм за наставнике музичке.

Оригиналан

Discovering Orff. A Curriculum for Music Teachers composed by Jane Frazee and Kent Kreuter. Curriculum. Schott. 224 pages. Schott Music #SMC99. Published by Schott Music. HL.49012199. ISBN 0930448995. 8x10 inches. This book is intended for those who want detailed, practical assistance in how and why to use Orff techniques and materials in the classroom. Goals are outlined and the best ways to achieve them are explored, but the principal focus is on the arrangement of the curriculum in a logical sequence. Such a structure provides a reasonable progression from simple to more complex objectives not only from day to day but from year to year. Structured learning need not be the enemy of improvisation but rather the best way to provide students with the tools they need to improvise. The book contains an introduction to the development of Orff-Schulwerk and a discussion of the distinguishing features of this approach. Chapter Two introduces the activities children use in their music-making. The teaching procedure that structures those activities is taken up in Chapter Three while Chapter Four explains the vocabulary and accompaniment theory essential to the Orff teacher. Part Two applies these elements in a sequential curriculum designed for Grades One through Five. Especially important in each chapter is the inclusion of supporting activities designed to aid in teaching the various skills and concepts.

Превод

Откривање Орф. Наставни план и програм за наставнике музичке састављена од Јане Фразее и Кент Креутер. Наставни план. Сцхотт. 224 страница. Schott Music. ХЛ.49012199. ИСБН 0930448995. 8к10 инча. Ова књига је намењена онима који желе детаљне, практичну помоћ у томе како и зашто се користе Орф технике и материјале у учионици. Циљеви су наведене и најбољи начин да их постигне су истражени, али главни фокус је на уређењу наставног плана и програма у логичном редоследу. Оваква структура обезбеђује разумну прогресију од једноставних до сложенијих циљева не само из дана у дан, али је из године у годину. Структурно учење не мора бити непријатељ импровизације већ најбољи начин да пружи студентима са алатима који су им потребни да импровизује. Књига садржи увод у развоју Орфф-Сцхулверк и дискусију о одлике овог приступа. Друго поглавље уводи активности деца користе у њиховој музицирања. Учење процедура које структуре тих активности је стављен у трећем поглављу, док поглавље четири објашњава теорију речника и пратња од суштинског значаја за Орфф наставника. Други део се односи те елементе у секвенцијални наставни план и програм дизајниран за разредима Један кроз пет. Посебно важно у сваком поглављу је укључивање пратећих активности осмишљених да помогну у учењу различите вештине и концепте.